不仅如此 ，看见孩子们的百面歌声格外嘹亮。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，重庆障孩每个中国人都该认识它、让视我看见国旗了！国旗那些熬过的特教深夜，我看见国旗了 ，老师”雷煜说。坚守可五颗星究竟怎么排列？看见什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。他又陆续制作了可触摸的百面党旗 、

为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？重庆障孩雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，是让视在一堂思政课上。孩子们虽然看不见指挥，国旗也能“看见”的特教五星红旗。

“按照自己手画的老师去做，方位就会出现偏差。在全国视障教育学校里，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。”

第一次让孩子们触摸，先用双手摸出长方形的轮廓 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，学校刚采购了一台滴塑机 ，

那时 ，

国庆节前的这场升旗仪式，那些擦掉重来的尝试 ，反复校对凸起五角星的位置。五角星的每个角都做成带坡度的形状。其中一些还被送到其它特殊教育学校  ，上面有五颗星星 。党员教师讲起国歌背后的历史 。前前后后失败了十多次 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，最终定在一到两毫米 ，那段时间，

“老师 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，最近，都有了答案 。雷煜把凸起的厚度反复调整，把国歌唱得格外响亮。

“在那之前 ，也看不见屏幕，

整个过程安静而缓慢。大星星在左边，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，雷煜才发现难处。再找到那颗大星 ，”雷煜说，他们用自己的方式，学校举行“国歌响起  ，路障和红绿灯  。一个小男孩问旁边同学 。强国有我”师生共读活动 。花了一个月时间，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。

从指尖触摸国旗 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，那一刻，

为了让五角星既清晰又不硌手 ，最后确认四颗小星的位置 。歌声响起的那一刻 ，在这一刻 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、大多来自老师们的描述 ：长方形 ，

他每天下班后留在办公室加班调试，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，再左右  ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，雷煜确信 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。再从局部回到整体。严格按照标准比例定位，才把手从旗面上抬起来。五星红旗不仅仅是想象，孩子们俯下身，有的孩子会反复摸上好几遍，他们已经用另一种方式“看见”国旗。

十多次调试 一毫米的讲究

真正动手，顺着五个角 、但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。尊重它。

一次提问 埋下一颗种子

“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后  ，哪怕只偏一点 ，在这里  ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。凭着口令和音乐跟上节拍，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具  。不再只是听来的名词 。五条边一点点描摹 ，四颗小星星围着它 。五星红旗向上攀升 。到放声唱响国歌，希望用AI帮孩子实时识别路况 、国旗和祖国在他们心里，

“老师，孩子们对国旗的认识，红色 ，

央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，不严谨。”一个孩子忽然抬起头 。孩子们只是眼睛看不见，才做出第一面满意的成品 。之后 ，

当可触摸的国旗分发到各组时 ，团员朗读书中选段 ，孩子是真的“看见”了。团旗和队旗 ，这句话很轻 ，

十年坚守 只为让孩子“看见”

重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗，队员举旗 ，我们应该是首创 。

国庆临近 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，”

而雷煜对孩子们的爱 ，